黨的十八大以來，習近平總書記在關于教育工作的系列重要講話中，把師德師風建設作為提升新時代教師素質、辦好人民滿意教育的首要任務，提出了一系列師德建設的标準和要求。教師是教育之本，師德是教師之本。習近平總書記先後用“大先生”“築夢人”“系扣人”“引路人”等表現力極強的稱謂表達對廣大教師的殷切期望，并提出“三個牢固樹立”“四個标準”“四個引路人”“四個相統一”等師德建設标準和要求。
古往今來，“師者，傳道授業解惑也”。為人師表，是對教師這一行業的最基本的要求。大學生正值青春年少，世界觀、人生觀、價值觀都在形成穩固之中，作為高校教師，我們有責任做好“引路人”這一角色，幫助他們樹立良好、正确的三觀，幫助他們實現人生理想，
青年強，則國強。振興青年人，也就是振興中國。我們都說言傳身教，但實際上身教更重于言傳，所以作為一個高校教師，我們更有責任通過自己的實際行動作為年輕人做表率，做楷模，修身立德，以德化人，立德樹人，潛移默化地在平時之中，點滴之中影響青年人朝好的方向發展，幫助他們實現自己的目标理想。幫助他們養成良好的學習習慣，培養他們堅忍不拔的品質。
新時代老師應該樹立科學育人觀，樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高教學水平和教學質量，努力做一個“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好老師。那麼，作為一名新時代的大學老師，如何做一名新時代的“四有”好老師?我認為應做好以下幾點：
一、有理想信念。理想信念是一個人的精神之鈣，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會的“軟骨病”。做一個好老師，既要“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。努力做一個高尚的人、純粹的人，脫離低級趣味的人。做一個好老師，就要按照習近平總書記的要求，以淵博的知識教育學生，以美好的德行影響學生，在潤物細無聲中将社會主義核心價值觀浸入學生心田，引領學生健康成長。
二、加強以德樹人。教師人格魅力是教育成功的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和教學方法，更離不開老師的道德品格。一名學識淵博但品德低下的老師教出的學生很有可能就是危險品，危害社會危害國家。所以講一名合格的老師必須加強師德學習，必須堅持社會主義核心價值觀，必須堅定執行國家的教育方針的政策。有了良好的師德作為基礎，才能培養出又紅又專并對社會有用的人才。
三、有紮實學識。給學生一杯水，老師要有一桶水。學生可以原諒老師教條刻闆，但不會原諒老師學識淺薄。老師要做到“傳道、授業、解惑”，必須要有紮實的知識功底，過硬的教學基本功,豐富的教學手段等,才能娴熟的駕馭課堂，更好的教育學生。如果沒有紮實的專業知識，課堂上就不流暢，就會卡殼，學生提出的問題就會讓你很尴尬，嚴重的就會誤人子弟。所以，每位老師要有危機感, 要樹立終身學習的理念，不斷地提高和充實自己。
四、常懷仁愛之心，培養有為新人。做一名優秀的老師，就要常懷仁愛之心，關心學生，愛護學生，平等對待每一位學生，讓學生覺得校園、教室如同家一般溫馨。有了關愛，每一位學生都會從内心裡激發出求知的潛能，樹立了強大的自信:天生我材必有用。
大學老師從實踐中如何堅持四個自信，我認為應着力做好以下幾個方面：
一提高教師自身素質。
首先要加強道德建設。高校教師更應肩負更高的事業責任感和使命感，在思想和行為當中體現四個自信， 把社會主義核心價值觀融入自身的理論修養和人格魅力中，以德立身。
二改進課堂教學。
教師要利用課堂教學這個主渠道，提高教學水平。在教學内容上，教師在以教材為基本遵循的前提下，自覺在四個自信視角下把社會主義核心價值觀滲透教學内容的全過程。
三加強實踐教學。
除課堂教學以外，參加科技文化活動和指導學生創新創業競賽是大學教師在四個自信視角下踐行社會主義核心價值觀的重要場所。
四熟悉新媒體的運用。
大學教師作為先進文化的創造者和傳播者，首先要學會運用新媒體新技術，積極探索網絡教育新形式，創辦相關課程網站、課程思政專業課和基礎課。
争做“四有”好老師，是新時代的召喚。每一個教師都應積極行動起來，參加到争做“四有”好老師的改革浪潮中去。“大學之道在明明德，在親民，在止于至善”這是中華民族的文化的精華所在，同樣适用于現在對于教師這一行業的要求。高校老師應堅守教育初心，牢記育人使命，努力實現為黨育人，為國育才。
